Vi vet att det inte bara finns en metod, en behandling eller en sanning som gäller för alla. Vi jobbar därför kontinuerligt med att anpassa insatserna till varje individs behov och de faktorer som fört dem till oss.

Vår behandling bygger på miljöterapeutisk filosofi i kombination med social träning, A.R.T, Alkohol & drogbehandling. När vi arbetar med den individuella genomförandeplanen samarbetar vi intensivt med eleven och dennes nätverk. Vi använder bland annat Journal Digital som hjälpmedel för att styra, följa och utvärdera behandlingen. För samarbete och rapportering till våra uppdragsgivare har vi fastställda rutiner.

Vi använder oss av olika metoder med KBT som inriktning för att på bästa sätt utveckla våra elever och för att hitta den bästa lösningen för varje individ. Vi arbetar miljöterapeutiskt i medlevarskap.
ADL – activities daily living – använder vi för att göra vardagen lättare för våra elever när de är hos oss men framför allt tiden efter när de ska stå på egna ben. Hushållsbudget, kostlära, matlagning, hygien är viktiga inslag i vår behandlingsupplägg. Att lära sig vårda sitt inre och sitt yttre.
ART – aggression replacement training – är ett annat inslag i vår behandling. Träningen är uppdelad i tre huvudmoment: ilske kontroll, sociala färdigheter samt moraliskt resonemang.
Vi följer Socialstyrelsens och Länsstyrelsens riktlinjer. Företaget följer även BBIC’s riktlinjer vid journalföring genom Journal Digital.

Regelbundna alkohol och drogtester är obligatoriskt för samtliga inskrivna elever.

Socialsekreterarna är våra viktigaste samarbetspartners i det formella nätverket. De krav vi ställer på socialtjänsten är att fastställa en vårdplan, kontinuerlig uppföljning och att överlämna användbar information.
Vid placering och under behandlingens gång är föräldrar, syskon och andra nära personer i elevens nätverk en mycket viktig del i behandlingsarbetet, och är därför alltid välkomna.
Vi kan erbjuda gruppsamtal, individualsamtal för nätverket med kvalificerad personal samt föräldrautbildning. En ”levande” genomförandeplan förutsätter en dialog mellan alla berörda parter.

Vanligen sker en överföring från skolan på elevens hemort till grund-, eller gymnasieskola på vår ort. Vi har ett nära samarbete med de olika skolorna och tillgång till bra personkontakter exempelvis speciallärare och skolkurator. Tillsammans med dem görs en plan som är individuellt anpassad till varje elev.

I de fall skola inte är aktuellt eller om man vill varva skolan med något så ordnar vi en praktikplats på något av alla de företag vi har haft långa samarbeten med i kommunen.

Förarbevis på skoter kan vid rätt ålder läsas och examineras på kursgården. Om eleven erhåller lämplighetsintyg under placeringstiden finns möjlighet till att läsa in teori för att ta körkort, vi har även bra kontakt med bilskola som har specialkurser för dyslektiker. Eventuella CDT-S prover ingår inte.

Socialtjänst ansöker direkt till hemmet, kommer gärna på besök med eleven och dennes nätverk innan beslut om placering tas. I akuta fall krävs inget besök innan.

Individuell beroende på problematik och motivation till förändring.